2011年秋红杉树乡村少年宫工作计划　　

一、指导思想 　　

“乡村少年宫” 建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，根据上级主管部门的有关文件精神和要求，我校继续开展乡村学校少年宫活动。　　

我校少年宫建设的总体目标是：以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社区居民为宗旨，以民族化、国际化、信息化理念为指导，以培养创新精神和综合素养为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建普及和提高结合、学校与社区单位联点共建、本校教师与社会志愿者携手服务，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具朱林中学特色的未成年人思想道德建设体系。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。　　

二、工作原则　　

（一）公益性原则　　

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。　　

（二）基础性原则 　　

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。　　

（三）共建共享原则　　

主要依托学校管理和建设，同时，联合社区和周边单位共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。　　

（四）特色发展原则 　　

按照上级主管部门的要求，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。　　

三、工作思路 　　

（一）成立机构 　　

1、朱林中学“红杉树”少年宫领导小组：　　

组 长：鲍爱平　　

副组长：徐国平 金 俊　　

组 员：谢罗生 刘 俊 武 菲 刘彬彬 王文彬 　　

2、朱林中学“红杉树”少年宫辅导员：　　

（1）校外辅导员：　　

书法辅导员：王林富（退休教师）　　

（2）校内辅导员：　　

球类辅导员：史小军　　

美术辅导员：卢龙兰　　

舞蹈辅导员：孙凌洁　　

武术辅导员：刘 俊　　

网络辅导员：黄月庚　　

棋类辅导员：肖正祥　　

书法类辅导员：李 清　　

诵读类辅导员：全体语文教师　　

制作类辅导员：阮 玲 赵素华　　

（二）统一思想　　

通过上级主管部门协调，召开街道、村委、社区等相关负责人会议，共建共享，统一思想，营造全社会关心支持农村未成年人思想道德建设的良好舆论氛围。　　

校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。　　

（三）组织管理 　　

由本校全体教师对学生管理为主，同时招募大学生志愿者进行管理，要求学员进入少年宫及共建场所活动，要自觉遵守场室的相关规定及管理要求，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，确保活动中心和谐、文明、安全、舒适、有序、高效地运转。　　

（四）开放时间及内容 　　

上学时间：周一至周五每天16：30—18：00　　

双休日及寒暑假：8：30—10：30　　

总体要求：活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳入纳入校本课程，有课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施。　　

1、思想品德和心理健康教育活动。　　

结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。　　

开放报告厅、心理咨询室、阅览室、德育室。　　

2、科技创新活动 　　

常规科技教育活动的开展，在初一、初二学生中开展：计算机应用、教具制作等科技教育活动；在初三学生中开展：蔬菜花卉栽培、气象观察等实践活动。通过 “科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动的优化组织，探索更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。　　

开设小发明、科技模型、计算机编程。　　

3、体育休闲活动。　　

积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间。　　

开设篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、象棋等。　　

4、文化艺术活动。　　

成立学生兴趣小组“绘画工作室”，组织不定期的师生才艺展示活动，利用广播操、周会等机会提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。重点做好合唱团、书画班等活动。　　

开设声乐、舞蹈、古筝、绘画、书法。　　

5、生活劳动与社会实践活动。　　

充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对学生进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。　　

（五）师资搭建 　　

精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的教师任辅导教师。校内根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍；校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。　　

（六）长效机制　　

1、制度规范　　

建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。　　

2、经费保障　　

为保障少年宫可持续运转，多形式、多渠道积极筹措资金，可以采取乡村少年宫企业冠名，鼓励个人捐资助学，争取街道、村的资金支持等办法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。　　

（七）评价系统 　　

建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。　　

（八）安全保障：　　

提高安全保障水平，确保中心健康发展。高度重视青少年的安全，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。　　

四、硬件和软件建设　　

学校有一栋教学楼，一栋综合楼，设立了各类教室和活动功能室，配备各类教学设备设施，满足了教学需要；在体育运动区，建有一个　200米　跑道的田径场，三个标准篮球场。　　

学校配备有理化生实验室、音乐室、舞蹈室、体育器材室、美术室、书法室、心理咨询室、报告厅、图书室、阅览室、微机室等活动专室。 　　

总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。把乡村少年宫作为一项长期的事业来干，办好乡村少年宫，为学区未成年人思想道德建设作贡献，为金坛市文明创建添光彩！　　

　 　

2011年9月